HERRAMIENTA PARA ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES

TUTORIAL 1
 
 TUTORIAL 2
 

CmapTools,
PROGRAMA PARA ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES

Hoy en día se pueden encontrar en Internet muchos programas para elaborar Mapas Conceptuales, tanto gratuitos, como de pago. Después de evaluar varios de estos, seleccionamos a “CmapTools” como la mejor opción entre las ofertas gratuitas. Este software, desarrollado por el “Institute for Human and Machine Cognition” (IHMC), de la Universidad de West Florida (Estados Unidos), se diseñó con el objeto de apoyar la construcción de modelos de conocimiento representados en forma de “Mapas Conceptuales”. Sin embargo, también pueden elaborarse con él “Telarañas”, “Mapas de Ideas” y “Diagramas Causa-Efecto”, todos dentro de un entorno de trabajo intuitivo, amigable y fácil de utilizar. Recomendamos ampliamente ver la entrevista que los Doctores Joseph D. Novak y Alberto J. Cañas concedieron a EDUTEKA http://www.eduteka.org/Entrevista22.php

CmapTools ofrece todas las características necesarias que debe tener un software para cumplir con los objetivos de aprendizaje establecidos para la categoría de herramientas de Aprendizaje Visual delModelo Curricular Interactivo de Informática.

A continuación se presenta y explica la secuencia de instrucciones que permitirán al usuario descargar e instalar “CmapTools”, versión 5.04 en su computador.

DESCARGAR CmapTools

Software “Cmap Tools” (77.5MB) http://cmap.ihmc.us/download/

GUÍA DE USO

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TEMA 1 - ACTIVIDAD 7

TRANSFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO DIGITAL (2)

1. Observa la imagen de la Pág. 17 y responde las preguntas en una nueva entrada.
2. Hacé un recorrido por las distintas épocas y busca información para completar el cuadro de la página 18
3. Arma una tabla similar en Word, con textos e imágenes de otras culturas y guardala como documento de texto enriquecido.
4. Subirla a tu cuenta de Google docs. y de allí vincularla a esta entrada de tu blog.

TEMA 1 - ACTIVIDAD 6

TRANSFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO DIGITAL

REALIZA UNA LECTURA COMPRENSIVA DE LA PAGINA 16, 17 Y 18
EXTRAER LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

1. ¿QUÉ ES UN DATO?
2. ¿CÓMO SE TRANSFORMA EL DATO EN INFORMACIÓN?
3. VISTA LA PÁGINA: http://www.rae.es y consulta con el diccionario de la Real Academia Española el significado de la palabra "algoritmo". De las dos ascepciones que cita el diccionario ¿Cuál crees que se relaciona mejor con la Informàtica?
4. Copia las dos ascepciones y marca con señalador la pedida.
5. Realiza un enlace en tu blog a la Pagina del diccionario de la Real Academia Española (ESTO LO REALIZAS DESDE EL EDITOR/ DISEÑO/ AÑADIR UN GADGET/ LISTA DE ENLACES)

EJEMPLIFICA MEDIANTE IMAGENES 

1- "CONJUNTO DE DATOS"  (no tienen sentido por sí solos)

2- "INFORMACION" ( Los datos ordenados, secuenciados, adquieren sentido)

TEMA 1 - ACTIVIDAD 5

CONSECUENCIAS CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS

A- ¿Cómo llegó la tecnología digital a cambiar la vida de las personas?

1. completar el cuadro de la pàgina 15 con tus puntos de vista
2. Realizarlo en una tabla de Word o Excell
3. Subir el archivo a tu cuenta Google docs.
4. Insertar el vìnculo en una nueva entrada de tu blog.

B- Encontrá al menos 10 ejemplos de conocimientos que ayudaron al hombre a crear su mundo.
Escribilos en esta MISMA entrada, debajo del vinculo del cuadro anterior.

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Sitio recomendado para visitar y obtener información:  INVENTOS E INVENTORES